Advanced Search

Journal Navigation

Journal Home

Subscriptions

Archive

Contact Us

Table of Contents

CiteULike is a free service for managing and discovering scholarly references - click here to get started.

Sign In to gain access to subscriptions and/or personal tools.
Canadian Journal of School Psychology
This Article
Right arrow Abstract Freely available
Right arrow Full Text (PDF)
Right arrow References
Right arrow Alert me when this article is cited
Right arrow Alert me if a correction is posted
Services
Right arrow Email this article to a friend
Right arrow Similar articles in this journal
Right arrow Alert me to new issues of the journal
Right arrow Add to Saved Citations
Right arrow Download to citation manager
Right arrowRequest Permissions
Right arrow Request Reprints
Right arrow Add to My Marked Citations
Citing Articles
Right arrow Citing Articles via HighWire
Right arrow Citing Articles via Google Scholar
Right arrow Citing Articles via Scopus
Google Scholar
Right arrow Articles by Nelson, L. P.
Right arrow Search for Related Content
Social Bookmarking
 Add to CiteULike   Add to Complore   Add to Connotea   Add to Del.icio.us   Add to Digg   Add to Reddit   Add to Technorati   Add to Twitter  
What's this?

A Resiliency Profile of Hurricane Katrina Adolescents

A Psychosocial Study of Disaster

Larry P. Nelson

University of Texas at Arlington

Les informations sur l'état psychologique des enfants à la suite d'un désastre naturel sont rares. Pour y remédier, cette recherche voulait établir le profil psychologique de jeunesnager à cause de l'ouragan Katrina, et greffer ces données à (N = 83, 13-17 ans) qui ont dû démé la littérature émergeante sur les effets psychologiques des désastres. Les données ont été amassées au moyen des Resiliency Scales for Children and Adolescents. Selon les résultats, cette population a, dans l'ensemble, des ressources de résilience sous la moyenne. Parmi ses meilleures ressources, cependant, on compte l'habileté à maintenir une attitude positive, à demander et à recevoir de l'aide, ainsi qu'à résoudre des problèmes. Le sentiment de calme et l'aisance avec les gens constituent d'autres formes de sa résilience. Les résultats indiquent aussi que cette population est plus vulnérable et plus sensible que la moyenne aux réactions psychosomatiques, et présente entre autres des taux élevés de lacunes dues à la perturbation émotionnelle et une grande difficulté à s'en remettre. Les interventions proposées portent sur des activités de soutien social pertinentes qui mettent l'accent sur la reconstruction de la communauté, au moyen d'excursions éducatives et d'apprentissage de services.

This version was published on June 1, 2008

Canadian Journal of School Psychology, Vol. 23, No. 1, 57-69 (2008)
DOI: 10.1177/0829573508316593


Add to CiteULike CiteULike   Add to Complore Complore   Add to Connotea Connotea   Add to Del.icio.us Del.icio.us   Add to Digg Digg   Add to Reddit Reddit   Add to Technorati Technorati   Add to Twitter Twitter    What's this?


This article has been cited by other articles:


Home page
Canadian Journal of School PsychologyHome page
S. Prince-Embury
Translating Resiliency Theory for Assessment and Application in Schools
Canadian Journal of School Psychology, June 1, 2008; 23(1): 4 - 10.
[PDF]


Home page
Canadian Journal of School PsychologyHome page
L. G. Weiss
Toward the Mastery of Resiliency
Canadian Journal of School Psychology, June 1, 2008; 23(1): 127 - 137.
[Abstract] [PDF]


This Article
Right arrow Abstract Freely available
Right arrow Full Text (PDF)
Right arrow References
Right arrow Alert me when this article is cited
Right arrow Alert me if a correction is posted
Services
Right arrow Email this article to a friend
Right arrow Similar articles in this journal
Right arrow Alert me to new issues of the journal
Right arrow Add to Saved Citations
Right arrow Download to citation manager
Right arrowRequest Permissions
Right arrow Request Reprints
Right arrow Add to My Marked Citations
Citing Articles
Right arrow Citing Articles via HighWire
Right arrow Citing Articles via Google Scholar
Right arrow Citing Articles via Scopus
Google Scholar
Right arrow Articles by Nelson, L. P.
Right arrow Search for Related Content
Social Bookmarking
 Add to CiteULike   Add to Complore   Add to Connotea   Add to Del.icio.us   Add to Digg   Add to Reddit   Add to Technorati   Add to Twitter  
What's this?